Igual ou diferente

Você vai precisar de actividades

Introdução

Saiba mais sobre como você e seu filho pensa sobre outras pessoas. Vai precisar de seis ou mais pedaços de cartão, cada uma com o nome de alguém que conhece o seu filho, ou seis ou mais fotos de pessoas familiarizadas com o seu filho. Pode incluir o seu filho, familiares e até voçê.

Baralhe as cartas e fotos e disponha em fileiras de três. Pergunte ao seu filho para colocar duas das pessoas que são iguais de alguma forma juntos.

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Pergunte-lhes de que forma estes dois são semelhantes e como o outro é diferente. Se eles acham difícil esta primeira etapa, você pode colocar dois machos e uma fêmea juntos e dizer 'é assim que você faz. Estes são dois meninos e que um é uma menina. "Depois da criança responder, embaralhar as cartas novamente e colocar um novo conjunto de três pessoas. Mais uma vez, perguntar de que forma os dois são semelhantes e como o outro é diferente, mas desta vez usando um novo critério. Por exemplo, se a criança agrupa duas pessoas juntas, porque eles estavam muito felizes eo terceiro foi triste, o seu filho não pode usar feliz, triste novamente. Você pode ser surpreendido com a forma como a criança responde, as crianças não vêem necessariamente a igualdade e a diferença no jeito que você faz.

Atividade

Continuar com novos conjuntos de três cartões até que a criança esgote as maneiras de responder. É bom inverter as posições de jogador, deixar a criança baralhar e deixar você fazer "igual ou diferente" com pessoas que você conhece.

A explicação

O que este jogo faz e expor elementos báciso do que uma pessoa usa para pensar sobre as características das pessoas ao seu redor. Cada pessoa tem suas próprias maneiras de pensar sobre outras pessoas e que os torna semelhantes ou diferentes, mas muitas vezes é difícil para as crianças (e os adultos também!) Para dizer quais são. Normalmente as pessoas têm várias elementos diferentes quando pensão como se descrevem as outras pessoas. O psicólogo George Kelly (1963) chamou a estes conjuntos individuais de "sistemas de construção pessoal de idéias".

Quando os filhos são jovens, eles começam frequentemente centrando-se sobre as características físicas, visíveis das pessoas. A maioria de nós já ouvimos as crianças dizem de uma forma inocente "porque é essa pessoa tão gorda, mamãe?" À medida que envelhecem, as crianças tendem a pensar mais sobre a personalidade das pessoas e relacionamentos, por exemplo, "ele é uma pessoa alegre" ou "ela é o tipo . Normalmente, é só depois que as crianças pensam mais sobre os seu mundo interior e de outras pessoas, por exemplo, "ela está interessada em golfinhos" ou "ele é um bocado de um sonhador".

Você pode pensar que há um número infinito de maneiras que nós pensamos sobre as semelhanças e diferenças entre pessoas. Com este jogo, é sempre interessante descobrir que só usamos algumas idéias básicas para descrever as outras pessoas. George Kelly chamou "sistemas basicos de construção" e descobriu que tendem a permanecer igual mesmo após a infância.

Você pode achar que a criança utiliza construções diferentes das suas; o que pode mostrar o que é importante para eles em suas relações com os outros.

Kelly, G. (1963) A Teoria da Personalidade; A psicologia das construções pessoais, New York, WW Norton.